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中通-第十九届中国教育信息化立异与开展论坛开幕

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千龙网6月26日讯 6月26日,第十九届我国教育信息化立异与开展论坛在山东省烟台市开幕,近1200名教育信息化范畴专家和学者、教育行政部门噬神者主管领导、各省教育厅信息中心主任、学校校长、信息技能教师以及国内外企业代表齐聚一堂,以“才智赋能﹒革新立异——以教育信息化推动教育现代化”为主题,深化讨论如安在新时代、新技能的布景下,探究教育部门的智能化服务办法和教育信息化未来的开展方向。

第十九届我国教育信息化立异与开展论坛开幕。图为开幕式论坛现场。主办方供图

论坛开幕式由教育部教育办理信息中心副主任曾德华掌管。教育部教育办理信息中心主任李建聪、山东省教育科学研究院院长申培轩、我国教育开展战略学会常务中通-第十九届中国教育信息化立异与开展论坛开幕副会长兼秘书长韩民到会开幕式并致辞。

教育部教育办理信息中心主任李建聪在致辞中指出,本年上半年,《我国教育现代化2035》和《加速推动教育现代化施行方案(2018-2022年)》两个文件的相继发布,绘就了我国教育现代化的宏伟蓝图,为完成教育现代化指明晰方向。他要求,当时我国教育信息化阵线要仔细贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》,以信息技能为支撑,在立异人才培养形式,革新教育教育办法,进步教育办理才能,构建智能化、网络化、个性化、终身化的教育体系等方面着力,活跃推动教育均衡开展,促进教育公正,进步教育质量,为完成我国教育现代化供给重要动力和有力支撑。

中通-第十九届中国教育信息化立异与开展论坛开幕

山东省教中通-第十九届中国教育信息化立异与开展论坛开幕育科学研究院院长申培轩在致辞中表明,山东作为我国东部滨海敞开省份,紧跟教育信息化开展的浪潮,紧跟教育部教育办理信息中心的作业组织,活跃进行了探究。他对当时山东省教育信息化状况作了介绍,并对下一步作业提出了具体思路。

国教育开展战略学会常务副会长兼秘书长韩民在致辞中指出,人工智能的快速开展为人才培养提出了新的要求,为教育革新提出了新的途径。他提出,要深化推动人工智能与教育的深度交融,充分发挥人工智能的优势,走好未来智能教育开展之路,为加速推动教育现代化,推动教育强国,办妥人民满意的教育供给坚实的支撑。

在主论坛环节,国务院参事、我国科学院虚拟经济与数据科学研究中心主任石勇以《大数据分析助力学术人才点评》为主题,向与会者介绍了“根据大数据的学术中通-第十九届中国教育信息化立异与开展论坛开幕人才点评体系”。石勇参事表明,根据大数据发掘进行学术人才点评的优势是:提早猜测,发现人才;多维分析,承认人才;记载进程,盯梢人才;公正断定,辨识人才。他以为,大数据点评学术人才,不同于行政主导的思路,指标体系要跟着社会对科技的需求而动态调整,而不能死板;大数据发掘的学术人才点评,除了传统的根据科学一起体的评定之外,还应推动学术人才分类点评;学术人才点评要从精细化办理的视点去施行,使用大数据发掘体系主动判别,防止人为的品德要素影响客观点评。

第十九届我国教育信息化立异与开展论坛开幕。图为教育体系网络安全保证专业人员ECSP训练签约典礼。主办方供图

在论坛中,我国网络安全检查技能与认证中心和教育部教育办理信息中心一起启动了“教育体系网络安全保证专业人员ECSP训练签约典礼”,我国网络安全检查技能与认证中心副主任吴晓龙在典礼上宣布致辞,介绍了该训练项目的具体状况。

随后,我国教育学会会长、国家教育咨询委员会委员钟秉林作了题为《迎候信息科技驱动下的教育革新》的主题陈述。钟秉林会长指出,教育信息化是推动教育现代化的要害途径。他以为,人工智能与教育教育的交融,可以发明愈加个性化、适应性、终身性的学习环境,支撑个性化学习、供给教育进程适切服务、进步学业测评精准性并促进交叉学科的开展;还可以应战教师的传统人物和威望位置,部分知识性教育人物或许被人工智能代替,凸显教师立异型、启发式教育的育人功用;还会冲击学校的人才培养结构、学科专业结构和作业商场,简略、重复性劳作将被代替,部分作业会消亡,新的作业将会发生。

山东大学党委副书记兼青岛校区党工委书记张永兵作了题为《全员参加,技能赋能——山东大学信息化作业立异实践》的主题陈述。张永兵校长从理念立异为先导、机制立异求打破、技能赋能提水平、信息化建造成效四个方面具体介绍了山东大学教育信息化作业的立异实践。

据悉,在接下来的两天内,论坛将环绕人工智能与虚拟现实、互联网+中通-第十九届中国教育信息化立异与开展论坛开幕教育服务、高等院校才智学校构建与使用、智能制作与产教交融、信息素质与立异才能进步、信息技能引领中小学教与学方法革新、教育网络信息安全等议题开设分论坛,全方位、多视角讨论教育信息化范畴热难点问题。论坛同期举行“2019年全国教育信息化使用效果展现交流活动”,集结闻名教育信息化企业,让与会者近距离触摸最前沿的技能产品和解决方案。

作为全国教育范畴的盛会,论坛为教育信息化作业者、研究者共享实践立异经历与理论研究效果供给了渠道,对促进教育信息化的快速开展具有重要的活跃意义,遭到教育界的广泛重视。